⒈ 哲学概念。事物内部所固有的矛盾,是事物发展的内部原因。“人民内部矛盾”的省称。
⒈ 哲学概念。事物内部所固有的矛盾,是事物发展的内部原因。
⒉ “人民内部矛盾”的省称。
1.文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基础,强调教师应认真钻研教材,研究学生的实际情况,分析概念的内部矛盾,强调教师的主导作用和学生的主体地位。